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El lunes 7 de noviembre comienza ‘La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las Administraciones Públicas’

Ya está todo preparado, el lunes comienza oficialmente ‘La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las Administraciones Públicas’ una nueva experiencia de aprendizaje en línea dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP). 

Tras el éxito de ‘Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres’ #AprendeIgualdad (que recientemente finalizaba su tercera edición); y de ‘Fundamentos del Gobierno Abierto’ #INAPGobiernoAbierto y de ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación’ #AprendeDiversidad (ambas con dos ediciones), el INAP vuelve a apostar por este formato que permite aprovechar todo el potencial de la participación y la conexión masiva. Y es que serán 1500 las empleadas y empleados públicos de diversas Administraciones las que, a partir del lunes, participarán activamente en esta primera edición de #INAP_ODS.

Las más de 2000 solicitudes recibidas muestran que la temática propuesta despierta interés pero también que este formato, que promueve tanto la colaboración como la autonomía en el aprendizaje, sin olvidar el desarrollo de la competencia digital de las y los participantes, va consolidándose dentro de la oferta del INAP.

Aunque la formación se inicia el lunes, desde el pasado viernes las y los participantes ya tienen acceso a la plataforma de aprendizaje del INAP: a la Guía didáctica (en la que, entre otras cosas, se detallan los retos que deberán ser superados a lo largo de las cuatro semanas) y también a la presentación del Reto 0 (consistente en crear y compartir una entrada en el diario digital que será utilizado para dejar constancia del proceso de aprendizaje de cada participante en relación con la temática de la experiencia). Porque el diario es un elemento esencial en estas experiencias de aprendizaje horizontal y abierto en las que aprendemos de los contenidos ofrecidos pero también de las aportaciones del resto de la comunidad. Y es que se espera que, al final de esta experiencia, las y los participantes sean capaces de identificar los Objetivos de Desarrollo Sostenible y que conozcan la Agenda 2030 y su impacto en las Administraciones Públicas pero, también, que se haya generado una red de conocimiento y práctica en relación con la temática que vaya más allá de la plataforma de aprendizaje y del tiempo de duración de la experiencia.

Para promover debates y aprendizajes, la propuesta está dividida en cuatro bloques temáticos cada uno de los cuales está diseñado para ser trabajado a lo largo de una semana: 1) Introducción a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), origen y evolución; 2) ¿Cómo conseguir los ODS? Trabajo colaborativo y alianzas multi-actor; 3) ¿Cuál es nuestro rol? La Administración Pública “emprendedora”; y 4) ¿Qué nos llevamos? Herramientas útiles para contribuir a los ODS.

El equipo de dinamización juega un papel fundamental acompañando, motivando, guiando y visibilizando el aprendizaje de las y los participantes. En este sentido, y con el fin de dar respuestas a los retos planteados durante las cuatro semanas de duración de la actividad, todas las personas que participan en ella deberán utilizar sus diarios de aprendizaje para compartir de forma pública sus retos, algunos de los cuales, los más destacados, serán difundidos a través de este blog.

Como comentábamos, en este tipo de experiencias sociales y conectadas, la creación de redes y el aprendizaje compartido resultan fundamentales, de ahí que, independientemente de que te hayas inscrito o no, te animemos a seguir las entradas que serán publicadas en este blog y también a participar activamente en los eventos en directo semanales (tienes una cita cada jueves, entre las 17 y las 18, hora peninsular, en el Canal de YouTube del INAP) y a seguir todas las novedades compartidas en Twitter con las etiquetas #Aprendizaje_INAP e #INAP_ODS.

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Avanzamos en la semana 1 de #AprendeDiversidad

El lunes comenzaba «Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación» y la comunidad que integra esta experiencia de aprendizaje ha comenzado el trabajo con mucha ilusión y a buen ritmo.  Tal vez os interese saber quién está participando en esta actividad formativa masiva y en línea, es decir, quién integra esa comunidad de aprendizaje. Aquí tenéis algunos datos: De las más de 2600 solicitudes, han sido seleccionadas 1500 personas (el máximo establecido en la convocatoria). De ellas, 967 son mujeres (65 %) y 533 hombres (35 %). En cuanto a la procedencia, 1141 personas pertenecen a la Administración General del Estado (76 %), 138 a administraciones autonómicas (9,2 %) y 171 a entidades locales (11,4 %); el resto de participantes proceden de la Administración de justicia, universidades y otras instituciones. La experiencia tiene una duración aproximada de cuatro semanas (del 14 de febrero hasta el 14 de marzo), y los contenidos y retos están organizados en cuatro módulos

Ejemplos de buenas prácticas en el reto del módulo 2 de #AprendeDiversidad

Seguimos avanzando en ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación’, la experiencia de aprendizaje dinamizado del Instituto Nacional de Administración Pública. En los contenidos de esta segunda semana, las y los participantes en la experiencia de aprendizaje se acercan a los principales tipos de discriminación según los diferentes motivos protegidos (discapacidad, origen étnico o racial, sexo, orientación sexual e identidad de género, edad, …), y se enfrentan al reto de buscar una política desarrollada desde el sector público, presentarla, identificar las dimensiones o ámbitos de discriminación que aborda, comentar su impacto y resultados, e identificar las debilidades y fortalezas que presenta. Si bien en esta ocasión, el margen de entrega del reto es más amplio, ya hay personas que se han puesto manos a la obra y han entregado la tarea. Destacaremos, a continuación, algunos ejemplos que, tal vez, puedan resultar inspiradores, ya sea por su contenido o por la forma