Ir al contenido principal

Llegamos al ecuador de #AprendeIgualdad

 

Durante la segunda semana de ‘Fundamentos sobre la igualdad de mujeres y hombres’ las y los participantes en la experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública llenaron la plataforma y las redes sociales de historias de mujeres que han luchado, muchas veces en silencio, por hacer realidad la igualdad entre mujeres y hombres (en un post anterior recogíamos algunas de ellas).

Finalmente, han sido más de 1100 artículos publicados y compartidos a través de los diarios de aprendizaje, más de 1100 historias de mujeres y hombres que ahora, en esta tercera semana, deben ser evaluadas. Y, ya que se trata de una experiencia de aprendizaje horizontal basada en la interacción, la participación y el enfoque crítico, qué mejor forma de evaluar que a través de la evaluación entre pares (P2P). A través de este tipo de evaluación cada persona se convierte en aprendiz y docente en una gran comunidad, aprendiendo no sólo de su propio trabajo sino también de la lectura y la corrección de los trabajos de otros participantes en la experiencia de aprendizaje (no te pierdas esta conversación en Twitter en relación al tema).

A pesar de no contar con un reto específico, está siendo una semana intensa, en los foros -donde se han establecido debates muy interesantes sobre temas de triste actualidad como el de la violencia vicaria- y, sobre todo, en Twitter donde, con las etiquetas de la experiencia de aprendizaje #AprendeIgualdad #Aprendizaje_INAP, el equipo de dinamización ha ido lanzando preguntas y encuestas a lo largo de la semana con el fin de reflexionar, de forma conjunta, sobre algunos de los conceptos tratados en el módulo e ir creando así un glosario relacionado con los temas tratados en la experiencia de aprendizaje: androcentrismo, sororidad, equidad, suelo pegajoso, acantilado de cristal, etc.


Uno de esos términos que no puede faltar en nuestro glosario, y que está teniendo un gran protagonismo durante la semana, es el de interseccionalidad, referido a las situaciones de discriminación múltiple que son vividas por muchas mujeres por el hecho de estar atravesadas por múltiples identidades, de forma que el sexismo interactúa en ellas con otros sistemas de dominación como el capacitismo, el edadismo, el racismo o la opresión de clase.

Precisamente para conocer en primera persona las experiencias de mujeres que conviven cada día con esas realidades, el tercer evento en directo de AprendeIgualdad contó con la presencia de Isabel Caballero, que participó en nombre de la Fundación CERMI Mujeres y compartió la difícil situación de las más de dos millones y medio de mujeres con discapacidad en España; Selene de la Fuente que, en nombre de la Fundación Secretariado Gitano, nos habló de la realidad de las mujeres gitanas, un colectivo que ha sido históricamente objeto de discriminación; y Carolina Elías que, como portavoz de la Asociación SEDOAC (Servicio Doméstico Activo), puso voz y cara a la realidad de muchas mujeres que, desde el servicio doméstico, viven cada día una triple discriminación: de género, de clase y por el hecho de ser extrajeras y mal viviendo en la economía sumergida. Sin duda, un conversatorio que, por los comentarios vertidos en el foro y en las redes sociales, ha tocado la fibra de más de una persona que ya habla de incorporar nuevas gafas a las violetas. Aquí lo tienes completo; si no lo has visto, no te lo pierdas:

Por cierto, una de las encuestas lanzadas en Twitter a lo largo de la semana planteaba el porcentaje de mujeres y hombres que han iniciado esta experiencia de aprendizaje y lamentablemente, ya que no se cumple el esperado criterio de paridad, la mayoría de las personas que han participado en la encuesta han contestado correctamente (64,8 % de funcionarias frente a un 35,2 % de funcionarios).




Entradas populares de este blog

Fundamentos del Gobierno Abierto, una nueva experiencia de aprendizaje en línea

Con este post lanzamos la convocatoria de la experiencia de aprendizaje dinamizada Fundamentos del Gobierno abierto, #INAPGobiernoAbierto ,  es una actividad en línea que arrancará el próximo 22 de noviembre , en la que esperamos que 1.500 empleados y empleadas públicas aprendan, compartan experiencias y colaboren en la generación de iniciativas en ámbitos como la participación, la transparencia, la integridad, la rendición de cuentas. El gobierno abierto es, sin duda, uno de los ámbitos que más está transformando la administración pública en los últimos años, y está llamado a seguir redefiniendo las relaciones entre la ciudadanía y las instituciones, tal y como mandata el IV Plan Nacional de Gobierno Abierto. Para este propósito, la formación de los trabajadores y trabajadoras del sector público es clave.  Las experiencias de aprendizaje dinamizadas , se caracterizan por fomentar aprendizaje horizontal en las que, mentorizados por un equipo de dinamización que motiva, guía, apoya y vi

Mujeres que abren camino

  Avanzamos en la segunda semana de la segunda edición de ‘Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres’, la experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), y lo hacemos a buen ritmo, llenando la plataforma y las redes de nombres de mujeres que bien merecen ser reconocidas por su labor o por su trabajo en sus pueblos, ciudades o sus ámbitos de estudio. El módulo correspondiente a esta segunda semana lleva por título ‘El largo camino hacia la igualdad’ y en el reto se ha propuesto a las y los participantes que realicen un comentario en sus diarios de aprendizaje sobre una mujer importante, ya sea en su localidad, ámbito de estudios o trabajo, en las administraciones públicas o que haya luchado por la igualdad entre mujeres y hombres en España. Como no podía ser de otra manera, y aunque todavía nos quedan varios días para realizar la entrega, ya son muchos y muy variados los productos compartidos en la plataforma. Hay quien ha opta

Socialización de género

  El lunes comenzaba la primera semana de la segunda edición de 'Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres’, la tercera experiencia de aprendizaje dinamizada del INAP, y lo ha hecho con una enorme carga de energía por parte de las 1500 personas participantes: cientos de diarios de aprendizaje validados, de intervenciones en los foros y una lista de Twitter que no deja de crecer En esta primera semana los contenidos del módulo, que lleva por título ‘De qué hablamos cuando hablamos de igualdad de género’ se centran en 6 ideas clave: ● El sistema sexo-género, ● La construcción social del género, ● La metáfora de las gafas violeta, ● Dimensiones de la desigualdad en el mundo ● Dimensiones de la desigualdad en Europa ● Aproximación a la igualdad en España Atendiendo a esos contenidos, las personas que participan en la experiencia de aprendizaje deben enfrentarse a su primer reto: reflexionar sobre una noticia relacionada con la desigualdad de género en su diario